Aquí proponemos otras preguntas interactivas sobre el tiempo, en concreto sobre los días de la semana y los meses del año.




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Aquí os mostramos un segundo vídeo con el que repasamos las horas del reloj: en punto y media, menos cuarto e y cuarto.

Time vídeo explicativo

Aquí os presentamos un vídeo para repasar las ideas de before, now, after, el concepto de línea del tiempo, y el orden de los eventos, con algunos ordinales.

Parts of the day

Este corto vídeo ayudará a organizar en orden las diferentes partes del día y las actividades relacionadas con cada una de ellas. 

Time goes by

Aquí os publicamos unos ejercicios interactivos sobre varios conceptos del tiempo en inglés.
Partes del día, antes, ahora y luego, división del tiempo en unidades, horas, días, semanas, meses, años,..

Para interiorizar el tiempo atmosférico y las estaciones, os proponemos este ejercicio de seguimiento y observación del tiempo. Para que el conocimiento sea más cercano a los niños vamos a relacionar el contexto cercano, o sea, la ciudad donde viven con lo que sienten o perciben. Por ejemplo, cada día van a observar el cielo y van a apuntar si es soleado, It´s sunny, si es ventoso, It´s windy, si es lluvioso, it´s rainy, it´s foggy, niebla, it´s snowy, nevando,  it´s hot, caluroso, it´s cold, frío, tormentoso, it´s stormy etc. Además tienen que apuntar en la columna de los termómetros las temperaturas máximas y mínimas de cada día. 
Para esto último van a necesitar la ayuda de los familiares, ofreciéndoles un termómetro o las noticias donde vean los datos numéricos.

Deberían apuntar las temperaturas utilizando la forma correcta XºC.

Al final de la semana sumaremos los días soleados, lluviosos, nublados, etc.. y reflexionaremos sobre cómo afecta el tiempo a nuestra forma de vestir, a nuestro humor,etc..

Algo muy parecido os proponemos para trabajar con la medida del tiempo. Como estamos empezando a leer los relojes, por ahora con las horas en punto, “o´clock” y con las medias horas, “half past”, la idea es que hagan un seguimiento con ciertos actos rutinarios como levantarse “wake up”, el desayuno, “Breakfast”, cuando empiezan el colegio, "start school" la hora de comer “have lunch”, irse a dormir “ go to bed”, etc, para observar a qué hora hacen todo eso.

Lo ideal sería que dibujaran un reloj sabiendo poner las manillas de las horas y el minutero en cada casilla. Pero también lo pueden poner con letra, o con número: “ eight o´clock”, ocho en punto, o del estilo “ half past 7” las siete y media, por ejemplo.

Aprendiendo las horas en inglés

Hola familias, empezamos a aprender las horas del reloj en inglés. Es algo que lleva mucha práctica, así que para ir empezando a calentar subimos un vídeo y un par de enlaces para poder practicar de forma inteactiva las horas.

Hacer click en la imagen para ir a la página de Cambridge.

Hacer click en esta otra imagen para seguir practicando.